L’impact de la pandémie de la Covid-19 au Luxembourg en 2021: Les enfants de 6 à 16 ans partagent leur bien-être subjectif et leurs expériences
Le coronavirus continue à tenir le monde en haleine pour la deuxième année consécutive et les diverses mesures sanitaires édictées…
Bien-être subjectif et expériences quotidiennes des enfants de 6 à 16 ans pendant la première vague de la pandémie covid-19 au Luxembourg
Ce rapport résume les résultats clés et les recommandations issus du projet de recherche “Covid-Kids”, qui porte sur le bien-être…
Developing multilingual practices in early childhood education through a professional development in Luxembourg
This paper investigates seven early education practitioners’ attitudes towards multilingual activities and translanguaging as well as their actual practices in…
The Luxembourg COVID-Kids questionnaire – A questionnaire for children aged 6 to 16 about their experiences and well-being during the COVID-19 pandemic
The Luxembourg COVID-Kids questionnaire was developed in 2020, during the COVID-19 pandemic by a multilingual team at the University of…
The effect of professional development on multilingual education in early childhood in Luxembourg
While multilingual programmes have been implemented in early childhood education in several countries, professionals have shown to be unsure of…
Mehrsprachige Bildung in der frühen Kindheit
Language promotion and language practices in early educational settings in Luxembourg: Research projects in the fields of non-formal and formal education
Die sprachliche Situation Luxemburgs zeichnet sich durch eine besondere Komplexität aus, zu der nicht nur die drei offiziellen Landessprachen –…
